Ismertetés

A foglalkozások alapját a csoportos TSMT terápia egymásra épülő mozgásanyaga adja az esetleges idegrendszeri alulszerveződések kiküszöbölése érdekében a sikeres iskolai kezdéshez,valamint a kognitív- intellektuális képességek fejlesztése , Deák B. Katalin módszerével.

A csoportba, vagy az egyéni fejlesztésre jelentkező gyermekeknek elvégezzük a Longitudinális Komplex Diagnosztikai Vizsgálatot, mely feltétele a csoportba kerülésnek,vagy az egyéni fejlesztés megkezdésének.

A Longitudinális Komplex Diagnosztika, azaz a LongiKid ® egy neuroszenzomotoros állapotfelmérő vizsgálat, mely a gyermek idegrendszerének aktuális érettségi szintjét hivatott felmérni . Számos területet vizsgál, a legnagyobb hangsúlyt a gyermek mozgásos/motoros képességei kapják (ontogenetikus mozgásfejlődés, egyensúly, mozgáskoordináció, bilaterális működés), emellett nyelvi-, kognitív, szociális tüneteket is értékel, valamint szerepet kapnak a reflexvizsgálatok is. Ez alapján képet kaphatunk a fejlesztendő területekről, az iskolaérettségről is.

Ezek pontos kiértékeléséhez szükséges kitölteni a gyermek részletes anamnézis lapját, a szenzoros kérdőívet, illetve egy hozzájáruló nyilatkozatot, melyek ITT találhatóak.

A vizsgált területek a következők: reprodukáló képesség, szerialitás képessége, térirányok felismerése, szem-kéz koordináció, iránykövetés, alak-háttér megkülönböztetés, alak-és formaállandóság, gestalt látás, azonosság-különbözőség felismerése, finommotorika, szem- fül-kéz-láb dominancia, emberrajz, auditív megkülönböztetés, térérzékelés, térirányok térben és síkban, egyensúly érzék,egyensúlyi reakciók, elemi mozgások, csecsemőkori reflex leépülése, testséma, keresztcsatornák, testközépvonal átlépés, általános tájékozottság, beszédkészség, gondolkodás, tájékozódás időben, problémamegoldó gondolkodás, emlékezet, figyelem, szociális érettség. Ezek a vizsgálati területek külön-külön mind iskola érettségi kritériumok.

A kiértékelést egy tünetészlelő szoftverrel végezzük el a felmérés után, külön időpontban a rögzített eredmények alapján, melynek eredményét emailben megküldjük a szülők részére, egy szakvéleménnyel együtt. A kapott eredmények figyelembevételével állítjuk össze a csoport, vagy az egyéni gyermek részére a fejlesztő feladatsorokat, illetve az egyéni fejlesztő mozgás sorokat.

A komplex mozgásfejlesztés irányelveit szem előtt tartva, az egymásra épülő( esetleges éretlenségeket, elmaradásokat kiküszöbölő) mozgásos feladatsorokat gyakorolják a gyermekek a foglalkozások egyik felében, a másik felében pedig a kognitív-intellektuális képességfejlesztés kerül előtérbe. Nagyobb hiányosságok esetén otthon elvégzendő feladatokkal is ellátjuk a családokat.

A csoportos fejlesztés egy 10 hónapos komplex tematikára épül, ezért ide csatlakozni tanév közben nem lehetséges. Az egyéni fejlesztés bármikor megkezdhető egyeztetés alapján.

A következő tanévre amennyiben szeretné, előjegyezzük gyermekét.

Kérjük vegye fel velünk a kapcsolatot.

— Csordásné Heni